Evaluace

• Metodika vlastního hodnocení školy
• Externí hodnocení školy
• Podpora rozvoje škol MSK v oblasti autoevaluace

Metodika vlastního hodnocení školy

Mateřské, základní i střední školy mají vyhláškou MŠMT ČR č. 15/2005 Sb. stanovenou povinnost vytvořit zprávu vlastního hodnocení školy - autoevaluační zprávu. Tým MEC o.p.s. ve spolupráci s odborníky Ostravské univerzity a univerzity Palackého v Olomouci vyprojektoval v ČR ojedinělou metodiku, která pokrývá všechny povinné oblasti autoevaluční zprávy. Metodika byla pilotně vyzkoušena na 40 školách v rámci Moravskoslezského kraje, připomínky byly poté zakomponovány do její výsledné podoby. V současné době tuto metodiku používá více než 400 škol v celé české republice.

Externí hodnocení škol

S cílem napomoci zřizovatelům validizovat výstupy z autoevaluace škol, kterou školy provádějí v souladu s vyhláškou MŠMT ČR č. 15/2005 Sb., jakož i vyvažovat role významných aktérů školské politiky, a v neposlední řadě metodicky pomoci školám, vyvinuli odborníci Ostravské univerzity v Ostravě metodiku externí evaluace škol, kterou i pilotně ověřili na dvanácti základních a středních školách v roce 2007 v rámci projektu „Vytvoření metodiky pro komplexní hodnocení škol zřizovatelem a její pilotní ověření“.

Základem metodiky je baterie dotazníků, anket, řízeného interview, pozorování, hospitace, testů vědomostí, zručností a způsobilostí a dalších speciálních metod (např. škály zjištění klima u žáků), analýza školních dokumentů a zpráv. Evaluátorům, kteří pracují v týmech, slouží jako metodická a dokumentační pomůcka strukturovaný pracovní sešit, obsahující rozpracované oblasti do podoblastí a témat s klíčem bodování jednotlivých kvantitativně-kvalitativních indikátorů.

Podpora rozvoje škol MSK v oblasti autoevaluace

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy ČR klade důraz na nové pojetí péče o kvalitu vzdělávání postavené mimo jiné na fungujících systémem autoevaluace jednotlivých škol.

Náš projekt ve svém konečném důsledku umocní řešení vlastního hodnocení škol jako pevné součásti řídícího procesu krajské úrovně v návaznosti na systém národní. Jeho přínos spočívá ve zkvalitnění rozvoje žáků, učitelů, škol a celkového vzdělávání v kraji, podpoří spolupráci jednotlivých typů škol s Ostravskou univerzitou. Metodickým a evaluačním centrem, o.p.s., se zřizovateli škol a Krajským úřadem Moravskoslezského kraje.