Externí hodnocení školy

S cílem napomoci zřizovatelům validizovat výstupy z autoevaluace škol, kterou školy provádějí v souladu s vyhláškou MŠMT ČR č. 15/2005 Sb., jakož i vyvažovat role významných aktérů školské politiky, a v neposlední řadě metodicky pomoci školám, vyvinuli odborníci Ostravské univerzity v Ostravě metodiku externí evaluace školy, kterou i pilotně ověřili na dvanácti základních a středních školách v roce 2007 v rámci projektu „Vytvoření metodiky pro komplexní hodnocení škol zřizovatelem a její pilotní ověření“. Metodika externí evaluace školy obsahově posiluje tři základní oblasti života školy:

• řízení školy,
• vzdělávací proces,
• školní prostředí.

Tyto oblasti jsou zpracovány tak, že kolidují se šesti oblastmi stanovenými citovanou vyhláškou MŠMT ČR pro autoevaluaci školy, což umožňuje provést kvalitativní komparační analýzu zjištěných prvotních dat a poskytnout fundovaný odpočet aktuálního stavu na škole pro zřizovatele.

Pro koho je určena?

Krajské úřady, obecní úřady, soukromí a jiní zřizovatelé základních škol a všech typů středních škol a učilišť.

Použití metodiky:

Základem metodiky je baterie dotazníků, anket, řízeného interview, pozorování, hospitace, testů vědomostí, zručností a způsobilostí a dalších speciálních metod (např. škály zjištění klima u žáků), analýza školních dokumentů a zpráv. Evaluátorům, kteří pracují v týmech, slouží jako metodická a dokumentační pomůcka strukturovaný pracovní sešit, obsahující rozpracované oblasti do podoblastí a témat s klíčem bodování jednotlivých kvantitativně-kvalitativních indikátorů.