• Příjemce projektu
Ostravská univerzita v Ostravě MEC, o.p.s.
 
 
• Poskytovatel grantu
Moravskoslezský kraj – Krajský úřad
 
 
• Místo realizace
Moravskoslezský kraj
 
 
• Operační program
Vzdělání pro konkurenceschopnost
 
 
• Priorita
Počáteční vzdělávání
 
 
• Číslo projektu
CZ.1.07/1.3.05/11.0012
 
 
• Doba trvání projektu
36 měsíců
1. 11. 2008
31. 10. 2011
 
 
• Vedoucí projektu:
Doc. PhDr. Juraj Kalnický, PhD
 
 
• Výkonný manažer:
Mgr. Martin Rangl
martin.rangl@osu.cz
tel: 597 091 197

 
 
• Fotogalerie
 
 

Východiska projektu

Dlouhodobý záměr Moravskoslezského kraje v oblasti Vytváření krajského systému kvality vzdělávání klade zvýšenou pozornost vlastnímu hodnocení základních a středních škol a podporuje tuto aktivitu zajištěním odborné přípravy interních poradců pro vlastní hodnocení škol. Rovněž ve Strategickém opatření v bodě Systematická podpora provádění autoevaluace ZŠ a SŠ je vyjádřena metodická podpora projektům zaměřených na komplexní autoevaluace ZŠ a SŠ. Vyhláška MŠMT ČR č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů výročních zpráv z vlastního hodnocení školy, ukládá školám provést za období jednoho nebo dvou školních roků vlastní hodnocení školy. Na základě vlastního hodnocení školy je možné optimalizovat klima ve škole a realizovat prognózu rozvoje školy.
Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy ČR klade důraz na nové pojetí péče o kvalitu vzdělávání postavené mimo jiné na fungujících systémem autoevaluace jednotlivých škol.

Náš projekt ve svém konečném důsledku umocní řešení vlastního hodnocení škol jako pevné součásti řídícího procesu krajské úrovně v návaznosti na systém národní. Jeho přínos spočívá ve zkvalitnění rozvoje žáků, učitelů, škol a celkového vzdělávání v kraji, podpoří spolupráci jednotlivých typů škol s Ostravskou univerzitou. Metodickým a evaluačním centrem, o.p.s., se zřizovateli škol a Krajským úřadem Moravskoslezského kraje.

Cíle projektu

Hlavními cíli projektu jsou:

1. vytvoření inovované metodiky autoevaluace, rozpracované podle stupňů a typů škol
2. tvorba a realizace kurzu Rozvoj školy – metodika autoevaluace
3. tvorba a realizace motivačních kurzů
1. posilování řídících kompetencí vedoucích pracovníků škol
2. prevence vůči stresu
3. prevence vůči vyhoření
4. diagnostické nástroje pro podporu autoevaluace

Výstupy projektu

V rámci předkládaného projektu bude proškoleno 20 lektorů – vedoucích kurzů na školách, 900 účastníků kurzu Rozvoj školy, 45 účastníku kurzu Posilování řídících kompetencí vedoucích pracovníků škol, 36 účastníků kurzu Prevence vůči stresu, 36 účastníků kurzu Prevence vůči vyhoření a 75 účastníků kurzu Diagnostické nástroje pro podporu autoevaluace.

Rozvoj školy – metodika autoevaluace

Rozsah : 16 hodin

Cílem je proškoleni školních týmů v oblasti autoevaluace a rozvíjení autoevaluační kultury na školách. Kurz zapojí do procesu autoevaluace celou školní komunitu a napomůže zavedení systematické komunikace uvnitř školy. Lektoři provedou školní tým celým procesem autoevaluace školy.

Motivační kurzy

Posilování řídících kompetencí vedoucích pracovníků škol

Rozsah: 12 hodin

Náplní kurzu je posilování kompetencí potřebných každému řídícímu pracovníkovi. Jedná se především o kompetence k plánování, organizaci a kooperaci. Nosnými tématy bude leadership, asertivita, personální práce, vůdcovské myšlení a motivace

Prevence vůči stresu

Rozsah : 20 hodin

Kurz se zabývá problematikou identifikace stresorů a podléhání a prevence vůči stresovým faktorům v rámci pěstování eustresové kultury ve školách a předcházení těžším zdravotním problémům. Kurz zohledňuje i konkrétní stresory MSK včetně zvýšeného výskytu nízce sociabilních jedinců v určitých komunitách( např. škola, školní třída)

Prevence vůči vyhoření

Rozsah : 20 hodin

Motivační tréninkový kurz proškolí vybrané učitele škol v oblasti vyhoření a podléhání, nápravy stavu krizových situací, prevence a supervize faktorů indikujících vyhoření. Jedním z východisek kurzu jsou zkušenosti andragogů, psychologů a arteterapeutů zabývajících se dlouhodobě těmito jevy

Diagnostické nástroje pro podporu autoevaluace

Rozsah : 4 hodiny

Obsahem kurzu je podpora systému kvality školy uplatněním konkrétních nástrojů pro sběr dat v procesu autoevaluace, proškolení praktické technologie při tvorbě semistandardizovaných metodik sběru základních informací – anketa, dotazník, interview a vědomostní testy. Nástroje budou zaměřeny na oblast klimatu školy, řízení školy a na výsledky vzdělávání.